一、緣起:
「教育應該不一樣」是當前台灣,甚至全球對教育普遍、共同的呼聲;教育應該要尊重孩子的差異性、多元適性的引導,啟發孩子的潛能、點燃孩子學習的熱情;目標挺清楚,但就好像有各種困難,讓這樣的理想在第一線不容易做到。許多教師、家長,在教育現場一次次遭遇挫折,愈是用心,理想與現實間的衝突,反讓自己內心承受更大的壓力,甚至開始懷疑自己是不是一個好老師、是不是一個稱職的家長?
我知道每個人不同,但那裡不同?怎麼觀察孩子的能力、潛質的差異,進而能夠理解孩子、接納孩子、支持孩子,做到多元適性的引導、做到帶人帶心呢?
我知道要照顧孩子的心、接納孩子的情緒,但我也是人,我自己就不能有情緒嗎?
我知道世界會讓路給知道自己想要什麼的人,但我就是不知道我自己真正想要的是什麼?該怎麼決定自己的人生怎麼過才好呀?那我怎麼去引導孩子規劃他未來的人生呢?
為了支持用心於教育的第一線教師與家長,特地邀請推動正念教學多年,且經驗豐富的潛質諮商師戴文婉(Rita)老師,到花蓮開辦「心種子教師」培訓課程,歡迎有心的教育夥伴加入我們的行列,讓我們用心去愛、用生命喚醒生命!讓教育成為一份可以留住幸福的工作!
二、研習時間、地點:
三、承協辦單位:
四、研習報名:
五、課程目標與預期效益:
期待學員經由二天工作坊的帶領,能達成以下的學習目標:
「教育應該不一樣」是當前台灣,甚至全球對教育普遍、共同的呼聲;教育應該要尊重孩子的差異性、多元適性的引導,啟發孩子的潛能、點燃孩子學習的熱情;目標挺清楚,但就好像有各種困難,讓這樣的理想在第一線不容易做到。許多教師、家長,在教育現場一次次遭遇挫折,愈是用心,理想與現實間的衝突,反讓自己內心承受更大的壓力,甚至開始懷疑自己是不是一個好老師、是不是一個稱職的家長?
我知道每個人不同,但那裡不同?怎麼觀察孩子的能力、潛質的差異,進而能夠理解孩子、接納孩子、支持孩子,做到多元適性的引導、做到帶人帶心呢?
我知道要照顧孩子的心、接納孩子的情緒,但我也是人,我自己就不能有情緒嗎?
我知道世界會讓路給知道自己想要什麼的人,但我就是不知道我自己真正想要的是什麼?該怎麼決定自己的人生怎麼過才好呀?那我怎麼去引導孩子規劃他未來的人生呢?
為了支持用心於教育的第一線教師與家長,特地邀請推動正念教學多年,且經驗豐富的潛質諮商師戴文婉(Rita)老師,到花蓮開辦「心種子教師」培訓課程,歡迎有心的教育夥伴加入我們的行列,讓我們用心去愛、用生命喚醒生命!讓教育成為一份可以留住幸福的工作!
二、研習時間、地點:
- 時間:2016/11/12(六)上午08:30~2016/11/13(日)下午16:30
- 地點:花蓮縣富里鄉吳江國小(活動中心)
【花蓮縣富里鄉吳江村6鄰52號】
三、承協辦單位:
- 承辦單位:花蓮縣富里鄉吳江國小
- 聯絡人:李志成校長,聯絡電話:03-8861242#11、0921-083863
e-mail:[email protected] - 協辦單位:花蓮縣立南平中學
四、研習報名:
- 報名期限:2016年10月28日(星期五)起,至2016年11月8日(星期三)止。
- 研習對象:學校教育人員、家長、教育志工
- 本次課程招收學員:30名。
- 報名費用:每人1,500元。
- 請於【線上報名】網頁逕行填表報名。
- 研習課表請參閱【課程表】公告內容。
- 課程中將導讀「當下繁花盛開」專書,請學員自備。
五、課程目標與預期效益:
期待學員經由二天工作坊的帶領,能達成以下的學習目標:
- 能學會如何觀察孩子的特質,並深刻理解尊重的意涵;
- 在支持、陪伴學生之前,能理解情緒智商並先自我照顧;
- 能體會回到當下、此時、此地,有覺知的處理問題;
- 能深度同理孩子,並具備有效溝通的技巧;
- 能帶領孩子自主學習,引發其內在成就動機與熱情。
- 能理解正念的意義與其在教學現場之應用。
- 能將課程中所學理念,實踐於學校教育或家庭教育之中。